Regards croisés

Objectifs

Percevoir et produire.

L'élève apprend:
à analyser son environnement sonore, à identifier les sources qui le constituent et en comprendre ses significations
à tirer parti du geste vocal pour moduler son expression (timbre, dynamique, phrasé, etc.)

Construction d' une culture. L'élève apprend

que la musique témoigne toujours de contextes qui la dépassent, qu’il s’agisse de faits historiques ou d’espaces géographiques
Qu'elle joue un rôle de mémoire
que la création peut concerner leur lieu de vie
à déceler la relation image et son dans le clip video

Une oeuvre musicale peut-elle décrire un lieu de vie quotidien? Comment l'image peut ensuite renforcer sa signification poétique?

André Serre Milan France, 1965

Regards croisés 2003

Site du compositeur

Genèse Regards croisés

Œuvres périphériques

Au xxe les bruits de New York inspirent le compositeur Steeve Reich City Life

Au XVI e, ce sont les oiseaux qui inspirent le compositeur Clément Janequin Le réveil des oiseaux

Ecouter l imitation

Onomajane (664.49 Ko)

Et visiter la page ci dessous

http://mapage.noos.fr/laratbelliot/cours/20082009/4e/oiseaux/janequin.htm

Domaine de la voix et du geste

L'élève apprend à :

s'exprimer avec sa voix parlée en variant les paramètres mis en jeu : Dynamique

s'exprimer avec sa voix parlée en variant les paramètres mis en jeu : Hauteur, timbre, durée

Domaine des styles

L'élève apprend à

Distinguer, identifier et situer une musique au service du mouvement et de la scène (danse, ballet)

Domaine du timbre et de l'espace

L'élève apprend à percevoir :

les effets divers, d’origine mécanique (sourdine) ou électronique et numérique

la répartition et l' organisation temporelles des masses sonores

Domaine du visuel

L'élève apprend à percevoir la relation entre image et son