La Marseillaise de Berlioz en éducation musicale au collège en 6è

Allons enfants!

Oeuvre de référence

Marseillaise de Berlioz (arrangement)

J'écoute l'oeuvre de référence

Chœur de femmes

Chœur d'hommes a capella

Chœur mixte et orchestre

Chœur d'enfants à l'unisson

Soprano solo

Ténor solo

Soprano et ténor

Soprano tempo lent

Style : Romantisme XIXè

Oeuvres complémentaires

Tuba mirum

Extrait du requiem de Mozart Compositeur autrichien 1756-1791 Époque classique

El caracol de Ferrer Ferrán

Compositeur espagnol (1966)

Epoque contemporaine

Objectifs L'élève apprend...

Percevoir et produire.

que l’oreille est un instrument intelligent, sensible et souvent virtuose. Mais qu’elle est aussi fragile et que son altération est irréversible
que la voix participe à la connaissance de son corps

Construction d' une culture. L'élève apprend...

à respecter l’expression de la sensibilité de chacun
que le texte sert l'expression musicale et vice versa

Compétences L'élève apprend...

Domaine de la voix et du geste

Savoir coordonner ses pieds et ses mains en assurant une carure à 4 temps pieds /mains alternés

Connaître les appareils vocal et auditif

Savoir varier les inflexions de sa voix

Decouvrir l'importance de l'autition intérieure, pratique Play Back

Domaine des styles

Distinguer une pièce classique d'une pièce romantique.

Etre conscient du rôle symbolique du rapport texte/musique

Domaine de la dynamique

Percevoir différentes intensités

Domaine du temps et du rythme

Percevoir et tenir une carrure à quatre temps.

Domaine de la forme

Reconnaître un rondo

Domaine du timbre et de l'espace

Différencier les timbre de voix