Comment une mélodie de la Renaissance peut elle renaître au fil du temps et être source de création?
La rentrée en musique 2020/21/22
Le luth, instrument roi de la Renaissance
https://youtu.be/g1L1-Zq652E?si=XAfVVWEL_ixND1t_
Comparaison des divers sentiments pouvant être exprimés sur une même mélodie:
XVIe s: Greensleeves. Avec cette mélodie, le poète désespéré, pleure une rupture avec une belle dame habillée de vert. (Les manches vertes). "Musique savante", accompagnée au luth.
Et au XXe En 1962, dans le film la conquête de l ouest au XIXe,
https://youtu.be/g1L1-Zq652E?si=XAfVVWEL_ixND1t_
la même mélodie véhicule des paroles pleines d espoir. "Musique populaire", accompagnée à l accordéon,
PROPOSITION
Et si au XXIe s, la même mélodie permettait d'exprimer notre préoccupation écologique ?
Par métaphore,
- La dame verte = Dame nature
- Le poète = l Humain en rupture avec cette dernière
Exprimer le rêve du poète et la nécessité pour l Homme, de rétablir plus d'Harmonie entre lui et son environnement.
Captations du 18 décembre 2020
GREENSLEEVES . (Les manches vertes)
Alas my love you do me wrong
Hélas, mon amour, vous me causez du tort,
To cast me off discourteously;
En me rejetant discourtoisement.
And I have loved you oh so long
Et je vous ai aimé, oh, si longtemps,
Delighting in your company.
Me délectant en votre compagnie.
Greensleeves was my delight,
Ces manches vertes étaient mon plaisir,
Greensleeves my heart of gold
Ces manches vertes étaient mon coeur d'or
Greensleeves was my heart of joy
Ces manches vertes étaient mon coeur de joie,
And who but my lady Greensleeves.
Et qui d'autre que ma Dame au manches vertes
Projet musical 1 : adapter des paroles évoquant la rentrée 2020 2021 sur l air de Greensleeves..... Mélodie de la renaissance anglaise XVIè
Mélodie, (voix 1)
Deux mille vingt, deux mill' vingt et un
Embarquons pour un beau voyage
Deux mille vingt, deux mill' vingt et un,
Ensemble, traversons les nuages
Tel un matin ensoleillé, nous promet une bien belle journée
Ensemble chantons la rentrée, d'une année riche de beaux projets
Basse(voix 2) sur 4 carrés dans les pieds
Embarquons pour un beau voyage
Ensemble traversons les nuages
Un matin ensoleillé
D'une année riche de projets
Projet musical 2 : Placer le canon rythmique du protocole en chantant les prénoms des élèves de la classe sur la basse
II: ré-fa-do-la-I ré-ré-la-la-I ré-fa-do-la-I ré-la-ré-ré-I
I fa-fa-do-do-I ré-ré-la-la-I fa-fa-do-do-Iré-la-ré-ré-:II
Travailler avec le modèle proposé
Projet musical 3 : Chanter le texte conçu sur l'air de Greensleeves, dans le film La conquête de l'ouest de John Ford 1962
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Away, away, come away with me Au loin, au loin, venez avec moi Where the grass grows wild, and the winds blow free Où l'herbe pousse et les vents. soufflent librement Away, away, come away with me Au loin, au loin, venez avec moi And I’ll make you a home in the meadow Et je vous ferai une maison dans la prairie
Come, come, there’s a wondrous land Venez, venez, il y a un pays merveilleux, For the hopeful heart and the willing hand Pour les coeurs pleins d'espoir et les mains volontaires Come, come, there’s a wondrous land Venez, venez, il y a un pays merveilleux, |
| Where i’II build you a home ine the meadow Où je vous ferai une maison dans la prairie |